VALENCIA, 13 ENE. (UCV).- Hoy en día se educa en el marco de una escuela inclusiva en el que todos los estudiantes tienen derecho a aprender juntos, independientemente de sus limitaciones, para lo que los centros adaptan sus planes de estudios, estrategias y recursos a los diferentes ritmos de aprendizaje. En este sentido, una de las herramientas más novedosas para facilitar la integración del alumnado con necesidades educativas especiales es el uso de robots, asunto que va a abordar una sesión abierta del Máster de Educación Inclusiva de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir (UCV).
El encuentro, titulado Las Nuevas Tecnologías en los centros de educación especial, se celebrará el sábado, 21 de enero, a las 9:30 horas, en el campus de Edetania Godella (ubicado en la calle Sagrado Corazón, 5).
ROBOT EMOCIONAL AISOY
De esta forma, los profesores de la UCV Rocío Fernández y Carlos Máñez presentarán los principales productos de apoyo, accesibilidad web y software educativo así como estudios pioneros de escuelas que trabajan con robótica, fundamentalmente el robot con inteligencia artificial Aisoy como apoyo en el aula para facilitar el aprendizaje en personas con discapacidad intelectual y trastorno del espectro autista.
Dichos estudios resaltan especialmente a los robots como herramientas para trabajar y automatizar habilidades sociales y comunicativas (haciendo hincapié en la inteligencia inter-personal); académicas (trabajando la memoria a corto y largo plazo); seguridad (realizando actividades de precisión, seguimiento visual y concentración), la destreza motora y el lenguaje, subraya Máñez.
Igualmente, la mayoría de las investigaciones muestran cómo utilizando el robot como mediador del contacto humano, al interactuar con él, aquellos niños que normalmente no se involucrarían en actividades de sociabilidad comienzan a interesarse por el contacto con otros niños y otros adultos, expresa el profesor de la UCV.
Dentro de los robots que hay en el mercado, desde el Máster en Innovación Tecnológica en Educación de la UCV trabajan desde hace dos años con el robot emocional Aisoy, que puede programarse de forma sencilla y es capaz de hablar, reconocer e interpretar estímulos.
Tal y como detallan estos expertos, su sistema de diálogo y de reconocimiento le permite interactuar repetidamente con otros robots o con humanos. Recientemente, la revista internacional Robotics Business Review ha incluido a esta empresa en el Top 16 de los mejores robots del mundo para uso personal, familiar, social y doméstico en 2016.
PLENA INCLUSIÓN
La jornada incluirá una mesa redonda, en la que participarán Marian Ferrús, vicepresidenta de la Red Educación de Plena Inclusión de la Comunidad Valenciana, y Rosa María Baquero y Ana M. Morato, profesoras de Audición y Lenguaje del centro de educación especial Koynos, en Godella.
Plena Inclusión CV es una organización que cuenta con 54 asociaciones, casi 8.000 personas socias, 6.000 usuarios, 120 centros y más de 1.700 profesionales que trabajan para que personas con discapacidad intelectual o física y sus familias puedan mejorar su calidad de vida y su inclusión social.
Koynos es un centro de educación especial concertado para niños y jóvenes entre 3 y 21 años que que atiende a personas con discapacidad intelectual y trastornos del desarrollo. Además, cuentan con un centro de ocupación terapéutica para ayudar a quienes han finalizado su etapa escolar.
El encuentro está organizado por los profesores Carlos Yáñez y Ana M. Casino, responsables del Máster de Educación Inclusiva de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir.
Fuente original: http://www.archivalencia.org/contenido.php?a=6&pad=6&modulo=37&id=14920&pagina=1